A UK-China Transparency (UKCT) kutatóintézet által kiadott jelentés szerint a kínai kormányzat nemcsak a hallgatókra, hanem a kínai tanulmányokat oktató felsőoktatási tanárok kis arról számoltak be: kínai kormányzati tisztviselők arra figyelmeztették őket, hogy bizonyos témák megvitatását kerüljék az óráikon – számolt be a BBC.
A jelentés napokkal azután született, hogy az Egyesült Királyságban hatályba lépett egy új törvény, amely nagyobb felelősséget ró az egyetemekre a tudományos szabadság és a szólásszabadság fenntartása terén.
A londoni kínai nagykövetség „alaptalannak és abszurdnak” nevezte a jelentést, hozzátéve: Kína tiszteletben tartja a szólásszabadságot az Egyesült Királyságban és máshol is.
A múlt héten hatályba lépett új jogszabály szerint az egyetemeknek többet kellene tenniük az akadémiai szabadság és a szólásszabadság aktív előmozdítása érdekében, beleértve azokat az eseteket is, amikor az intézmények más országokkal kötött megállapodásokkal rendelkeznek. Az ügyben illetékes szabályozó hatóság, az Office for Students (OfS) szerint a szólásszabadság és az akadémiai szabadság „alapvető” szükséglet, és a felsőoktatási intézményeket fontban számolva milliós bírsággal (vagyis jelenlegi árfolyamon legalább kb. 457 millió forintnyi büntetéssel) sújthatják, ha ezt elmulasztják.
Az UKCT jelentése szerint azonban egyes egyetemek vonakodnak foglalkozni a kínai beavatkozás kérdésével, mivel pénzügyileg jelentős mértékben támaszkodnak a kínai hallgatók tandíjára.
A jelentés azt állítja, hogy néhány, érzékeny témájú kutatásban (például a koronavírus eredetével foglalkozó vizsgálatokban) részt vevő kínai oktatótól a kínai kormány megtagadta a vízumot, míg mások szerint Kínában élő családtagjaikat zaklatták vagy megfenyegették az Egyesült Királyságban végzett munkájuk miatt. AZ UKCT szerint egyes, nekik nyilatkozó tudósok arról számoltak be, hogy a vendégkutatók vagy más kínai tisztviselők, valamint a Konfuciusz Intézetek munkatársai megpróbálták megfélemlíteni őket.
Kiemelt kép: Az Oxfordi Egyetem épülete. Forrás: Wikimedia Commons.











